أثر
استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم الاجتماع على التحصيل الدراسي
لدى طلبة قسم التمريض بمدينة المحويت
أ. خالد مطهر حسين العدواني
أ. مروة صالح سعيد علوي
الملخص: هدفت
الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تدريس مادة علم
الاجتماع على التحصيل الدراسي لدى طلبة التمريض بمدينة المحويت، ولتحقيق أهداف
الدراسة اُسْتخدم المنهج التجريبي والتصميم ذي المجموعتين (تجريبية وضابطة)
لمناسبته لأهداف الدراسة، وطبقت التجربة على جميع طلبة قسم التمريض بالمعهد العالي
للعلوم الصحية والبالغ عددهم (51) طالب وطالبة، ولمدة فصل دراسي كامل بمعدل (16)
محاضرة، واستخدم الاختبار التحصيلي لجمع البيانات، وبعد إجراء المعالجات الإحصائية
المناسبة توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (عند مستوى الدلالة 0,05)
بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية، وطلبة المجموعة الضابطة في الاختبار
التحصيلي لمادة علم الاجتماع ولصالح المجموعة التجريبية، كما توجد فروق ذات دلالة
إحصائية (عند مستوى الدلالة 0,05) بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية في
الاختبار التحصيلي لمادة علم الاجتماع تعزى لمتغير النوع (ذكور – إناث) ولصالح
الإناث.
الكلمات المفتاحية: علم الاجتماع – التعلم
النشط – التحصيل - التمريض.
Abstract: The study aimed to reveal the effect of using active learning
strategies in teaching sociology on the academic achievement of nursing
students in Al-Mahwit city. At the Higher Institute of Health Sciences, which
numbered (51) male and female students, for a full semester, at an average of
(16) lectures, and the achievement test was used to collect data. After
conducting the appropriate statistical treatments, the study concluded that
there are statistically significant differences (at the significance level of
0.05) between The mean scores of the experimental group students and the
control group students in the achievement test for sociology in favor of the
experimental group, and there are statistically significant differences (at
significance level 0.05) between the mean scores of the experimental group
students in the achievement test for sociology due to the gender variable
(males). Females) and in favor of females.
Key words: sociology - active learning - achievement
- nursing.
https://jser-kw.com/%d8%a3%d8%ab%d8%b1-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%ae%d8%af%d8%a7%d9%85-%d8%a5%d8%b3%d8%aa%d8%b1%d8%a7%d8%aa%d9%8a%d8%ac%d9%8a%d8%a7%d8%aa-%d8%a7%d9%84%d8%aa%d8%b9%d9%84%d9%85-%d8%a7%d9%84%d9%86%d8%b4%d8%b7/
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق