المحاضرة الثالث عشر. الممارسات الاجتماعية والمهن الصحية

المحاضرة الثانية عشر، علم الاجتماع الطبي

التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية (الواقع والطموح)

كلمتي في مؤتمر البورد العربي واقع التعليم الرقمي في اليمن التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية (الواقع والطموح) أ/ خالد مطهر حسين العدواني باحث دكتوراه في المناهج وطرائق التدريس – جامعة صنعاء عضو البورد العربي للاستشارات والتدريب والتنمية البشرية kadwany@gmail.com - 00697777066889 ورقة بحث مقدمة للمؤتمر العربي الدولي الحادي عشر "الرؤية المستقبلية للتعليم والتدريب في الجمهورية اليمنية" والذي نفذه البورد العربي للاستشارات والتدريب والتنمية البشرية بالتعاون مع جامعة الرازي. خلال الفترة 6-10 نوفمبر 2021م. ملخص: تستعرض هذه الورقة البحثية، مجموعة من العناصر المرتبطة بالتعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية من حيث الواقع والطموح المستقبلي، حيث سعت الورقة البحثية إلى تحقيق الأهداف الآتية: 1. التعرف على مفهوم التعليم الرقمي، وأهميته. 2. الوقوف على واقع التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 3. التعرف على تحديات التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 4. مناقشة سبل مواجهة تحديات التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 5. وضع تصور مستقبلي للتعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. ومن خلال تحليل الدراسات السابقة والأدبيات المرتبطة بالتعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية، خرجت الورقة بالمحاور الآتية: 1. مقدمة وأسئلة الورقة البحثية والدراسات السابقة المرتبطة بموضوع الورقة البحثية. 2. التعليم الرقمي: مفهومه، أنواعه، أهميته، الأسباب الدافعة نحو اعتماد التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 3. واقع التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 4. تحديات التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 5. سبل مواجهة تحديات التعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 6. تصور مستقبلي للتعليم الرقمي في الجمهورية اليمنية. 7. الخاتمة والتوصيات. وتوصلت الورقة البحثية إلى أن التعليم الرقمي أصبح ضرورة لا بد منها في نظام التعليم في الجمهورية اليمنية، وأن التعليم الرقمي متطلب أساسي من متطلبات القرن الحادي والعشرين، وأن لهذا النوع من التعليم دور كبير في التنمية الشاملة في الجمهورية اليمنية بشكل عام، وفي التنمية البشرية بشكل خاص، وخرجت الورقة بتصور مقترح لتوظيف التعليم الرقمي مستقبلاً في الجمهورية اليمنية. للحصول على نسخة من العرض pdf من قناتي في التيليجرام https://t.me/kadwany/365

الاتجاهات المعاصرة في التعليم والتدريب

يتناول ملخص ورقة عمل حول الاتجاهات المعاصرة في التعليم والتدريب، القيت ضمن ملتقى التحفيز بمحافظة المحويت

دور المؤسسات التعليمية في تحقيق التنمية الزراعية

(دور المؤسّسات التعليميّة في تحقيق التنمية الزراعيّة من وجهة نظر العاملين في قطاع الزراعة بالجمهوريّة اليمنيّة). بحث مقدم ضمن اعمال مؤتمر جامعة صعدة العلمي الزراعي الأول والذي عقد خلال الفترة 27-29 نوفمبر 2021م حول (التنمية الزراعية المستدامة: الواقع والطموحات المستقبلية). للحصول عن العرض يمكن تحميلة من قناتي في تيليجرام: https://t.me/kadwany/368

واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية

كلمتي في مؤتمر فلسطين. ملخص بحث مقدم لمؤتمر فلسطين قضية الأمة المركزية – صنعاء عنوان الورقة البحثية واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية العربية إعداد الباحث خالد مطهر حسين العدواني باحث دكتوراه في المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية – كلية التربية – جامعة صنعاء 777066889 – kadwany@gmail.com ملخص: تهدفت الورقة البحثية إلى التعرف على واقع القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية في الوطن العربي من خلال ما توصلت إليه الدراسات السابقة والأدب النظري المرتبط بالموضوع، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الاتية: 1. ما واقع تناول المناهج المدرسية في الوطن العربي للقضية الفلسطينية؟ 2. ما معوقات تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية بالوطن العربي؟ 3. ما سبل تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية بالوطن العربي؟ وقد تضمنت الورقة البحثية للإجابة عن تلك الأسئلة المحاور الآتية: • مقدمة وتحديد المشكلة ومنهجية الورقة البحثية واستعراض الدراسات السابقة. • المحور الأول: واقع تناول المناهج المدرسية في الوطن العربي للقضية الفلسطينية. • المحور الثاني: معوقات وتحديات تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية بالوطن العربي. • المحور الثالث: السبل المقترحة لتضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية بالوطن العربي. • الخاتمة وخلاصة النتائج والتوصيات والمقترحات. وتوصلت الورقة البحثية لعدد من النتائج أهمها: 1. هناك ضعف وعزوف في المناهج المدرسية في أغلب دول الوطن العربي عن تناول القضية الفلسطينية. 2. توجد عدد من المعوقات التي تقف عائق أمام تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية في الوطن العربي كان أهمها العائق السياسي، والجنوح نحو التطبيع، والضغوط الخارجية. 3. تم الوصول لعدد من المقترحات التي يمكن من خلالها تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية في الوطن العربي. وبناءً على ما توصلت إليه من نتائج وضع الباحث عدد من التوصيات أهمها: ضرورة تضمين القضية الفلسطينية في المناهج المدرسية بشكل واضح وصريح بما يعزز الوعي بالقضية ويبين حقيقتها وتاريخها وتفاصيلها. للحصول على العرض نسخة pdf يمكن تحميله من قناتي على تيليجرام في الرابط الآتي: https://t.me/kadwany/414

طريقة كتابة رسالة للمحكمين والعينة للإستجابة عن أداة البحث